Si hablamos de entornos virtuales, se puede decir que estos se caracterizan por la interactividad, la colaboración, la comunicación y las actividades a desarrollar. Particularmente, la interactividad es una de las principales características de Internet, y es un factor fundamental en los entornos virtuales de aprendizaje. En AgroGobal ofrecemos un aula virtual donde contemplamos todos los tipos de interacción ¿Cuáles son? ¿Qué recursos sincrónicos y asincrónicos ofrecemos? ¿Qué características tiene nuestra plataforma e-learning?
En la educación virtual o educación e-learning, los componentes interactivos y las aplicaciones multimediales hacen la diferencia, y su aplicación en esta modalidad es necesaria y fundamental. La interactividad está asociada a la participación activa de los integrantes o miembros que forman parte del entorno virtual de aprendizaje, a su vez consiste en poder ofrecer al estudiante (usuario) las alternativas para que exista navegación, pero al mismo tiempo poder simplificarla para que esta sea eficaz.
Teniendo en cuenta esto, en AgroGlobal desarrollamos una plataforma virtual e-learning innovadora en el ámbito nacional e internacional que coloca al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje. El campus virtual es intuitivo, versátil e interactivo, y cuenta con numerosos recursos y materiales multimedia diseñados exclusivamente por nosotros.
Para el desarrollo de nuestra plataforma virtual, tuvimos en cuenta cuatro tipos de interacción:
¿El estudiante encuentra fácilmente la información? Nuestro Campus Virtual es completamente intuitivo, de manera que el estudiante puede acceder a todos los recursos y herramientas en los distintos espacios y secciones. Todos los espacios están diferenciados en bloques (secciones), y las formaciones en módulos, lo que lo hace un entorno accesible y de fácil reconocimiento.
¿Cómo están presentados los contenidos? Contamos con múltiples recursos: lecciones dinámicas e interactivas que incluyen fotos, íconos, videos, ilustraciones y gráficos; videos interactivos, presentaciones multimedia, entre otros.
¿qué recursos tenemos para lograrla? Nuestra plataforma cuenta con espacios como foros de novedades, foros de debate que implican la participación de los estudiantes según consignas del docente, espacios de café, y mensajería interna personalizada.
¿cómo estimulamos las interacciones horizontales? El espacio de café es un recurso que tiene el objetivo de generar una red de profesionales del agro, generando contactos y sinergia entre los participantes. Asimismo, el foro de debate posibilita el intercambio de ideas entre los estudiantes, y el docente.
Contemplando todos estos escenarios, en todas las formaciones de nuestra plataforma e-learning contarás con numerosos materiales y recursos dinámicos e interactivos para focalizar la atención y facilitar todo el proceso de aprendizaje.
Si más interactuamos, más nos conectaremos y generaremos redes, buenas prácticas, sustentabilidad y responsabilidad social.
Te invitamos a descubrir AgroGlobal: innovación en educación agropecuaria
Es Licenciado en Administración de la Universidad Nacional de Córdoba y maestrando en Estadística Aplicada de la Escuela de Graduados de la Facultad de Ciencias Económicas de dicha Universidad.
En su actividad como consultor ha asesorado a organizaciones como Bagley; Cocacola; Hospital Privado, Sanatorio Allende, Clínica Oftalmológica Onnis; Registro de la Propiedad, Fiscalía General y Ministerio de Finanzas de la Provincia de Córdoba.
En el Centro de Transferencia de Calidad Total de la Facultad de Ciencias Económicas ha realizado investigaciones en organizaciones de Córdoba en temáticas vinculadas a la Gestión de la Calidad.
Actualmente se desempeña como Consultor en Sistemas de Gestión de la Calidad, y como docente en Universidad Tecnológica Nacional, Instituto Universitario de Ciencias Biomédicas de Córdoba, AgroGlobal y Aprender en Red.
Ingeniero Civil por la Universidad Nacional de Córdoba, Master in Business Administration (MBA) por la Universidad Politécnica de Madrid, Master en Ingeniería y Gestión de las Energías Renovables en la Universidad de Barcelona y candidato a Master en Economía de la Universidad Empresarial Siglo 21.
Consultor internacional. Amplia experiencia en el sector de las energías renovables y eficiencia energética. Sub-director del Instituto de Ambiente, Energías Renovables y Desarrollo Sustentable del Colegio de Ingenieros Civiles de la Provincia de Córdoba. Miembro del Consejo Asesor de Política Energética (CAPEC) de la Provincia de Córdoba.
Profesor en la Universidad del Pacífico de Lima (Perú), Universidad Siglo 21 y en la Universidad Tecnológica Nacional de La Rioja.
Es ingeniero Agrónomo (UNC) y docente de la facultad de ciencias Agropecuarias de la universidad nacional de Córdoba (UNC).
Se especializado en Bienestar animal en animales de producción en la Universidad autónoma de Barcelona (UAB), España. Obteniendo el título de Master en Bienestar animal.
Es el actual director de la institución AgroGlobal, centro de innovación y educación agropecuaria. Su principal enfoque es la promoción, vinculación y profesionalización del sector cárnico, a través de la dirección y la co-creación de proyectos de aplicación tecnológica para el desarrollo del sector agropecuario y agroindustrial.
Es Veterinaria (UNL), Docente e Investigadora de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Químicas de la Universidad Católica de Córdoba (UCC). Posee formación académica universitaria de posgrado en Ciencia y Tecnología de Alimentos.
Su participación en proyectos y estancias de investigación a nivel internacional le han permitido complementar su formación en Tecnología de Carnes en países europeos, principalmente España e Italia, como así también en países latinoamericanos abarcando diferentes aspectos como los procesos, el análisis sensorial, microbiológico e instrumental de la carne y productos cárnicos. A través de una Beca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo del Programa Iberoamericano de Formación Técnica Especializada realizó el curso en Tecnología de los Productos Cárnicos del Centro de Tecnología de La Carne-lRTA Monells (Girona).
Ha conducido proyectos de investigación y extensión, y ha dirigido tesis de formación en el cuarto nivel. Forma parte de RED Internacional CYTED-España, Productos Cárnicos Más Saludables (Healthy Meat).
Es Médico Veterinario (UCC), Profesor e Investigador de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Católica de Córdoba (UCC) y Universidad Nacional de la Rioja (UNLaR), en diversas carreras de grado y posgrado, como así también en la Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Nacional de Río Cuarto y Universidad Miguel Hernández (España).
Es Especialista en Ciencia y Tecnología de la Carne y Productos Cárnicos, Master en Ciencia y Tecnología de los Alimentos y Doctor en Ciencias Agropecuarias (UCC). Completó su formación de posgrado en Ciencia y Tecnología de la Carne en el IRTA-Monells (España).
Forma parte de RED Internacional CYTED-España, Productos Cárnicos Más Saludables (Healthy Meat). Tiene más de 16 años de trayectoria en el área de la Industria Cárnica (fiscalización, control de calidad y gestión de procesos). Hoy se desempeña como profesor del Diplomado en “Calidad de res y carne bovina” en AgroGlobal.
Es Ingeniero Agrónomo (UNC) y Profesor de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y Universidad Católica de Córdoba (UCC) en diversas carreras de grado y posgrado. Se especializó en Producción Animal en el Centro Internacional de Altos Estudios Agronómicos Mediterráneos (CIHEAM, con sede en Francia) obteniendo el título de “Master of Science en Producción Animal”. Es productor ganadero.
Tiene más de 28 años de trayectoria en el área de la Calidad de la Res y Carne Bovina, ampliando su disciplina de trabajo al Bienestar Animal y la influencia en la producción animal, la calidad de la res y carne. Hoy se desempeña como profesor del diplomado en “Calidad de res y carne Bovina” en AgroGlobal.